sábado, 27 de septiembre de 2014

Pesadas.

Una vez una profesora dijo: He tenido alumnado con examenes preciosos, unas presentaciones dignas de ser enmarcadas; sin embargo nunca llegaban al 3. Tú eres un completo desastre, tu letra no se entiende, tus márgenes aparecen y desaparecen en la hoja las lineas se tambalean y las letras bailan; sin embargo nunca bajas del 7.
De esto hace ya muchísimos años y obviamente he bajado del siete mas de una vez, sin embargo esta frase se me grabó dentro. ¿Hasta donde es importante la apariencia si el interior no vale?
La primera impresión es importante, no lo niego, pero lo verdaderamente fuerte, lo que verdaderamente debe importar es el interior. Ahí debe residir el verdadero peso de las cosas.
Es aquí precisamente a donde quería llegar. Al peso. Tania Llasera no quiere que esto siga siendo polémica pero yo creo que cartas como estas deberian de ser compartidas cada día, que deberian de estar expuestas en los probadores de las tiendas de ropa y deberían leerse en los institutos.
http://www.taniallasera.com/category/blog/

Nos enseñan a odiarnos, a idolatrar un estereotipo enfermo, a ser esclavas de una sociedad malsana. Querermos llegar a la felicidad a traves de unos estereotipos de vida que solo pueden hacernos infelices.
Que nos enseñen a querernos, a estar sanas y no delgadas. Lo malo no deberia ser que se nos consideren mujeres pesadas si no que nuestra conversación resulte cansina.

Una vez escuché a unas niñas decir a su madre "mami,  estas más gordita!!" Y la madre les dio las gracias, para luego explicar al resto de mujeres (que miraban extrañadas su feliz reacción) que las niñas habían estado tan delgadas que ella continuamente les decía, como halago que estaban "mas gorditas". Para esas niñas "estar mas gorditas" se había convertido en algo muy positivo. No nacemos para ser delgadas nos educan para odiar la gordura, para ser insanas.

Dice Tania:  Yo puedo cambiar, pero ¿Podemos cambiar la sociedad?

Ojalá cambiar a la sociedad fuese tan sencillo como ir al nutricionista. Nos conformaremos con ir haciendo clic en las cabezas de las personas una a una.

sábado, 17 de mayo de 2014

Max and Mary. simplemente fantástica.

Mi amiga Anita, que solo de aguantarme y escucharme debería de poder convalidar unas cuantas asignaturas de mi carrera, como ya va conociendo por donde nos movemos, hoy me ha dicho: Ahora cuando llegues a tu casa te pones una pelicula que se llama Max and Mary, el único problema es que yo solo la he encontrado subtitulada.
Bueno, pues acabo de terminarla, iba a poner una imagen pero mejor no digo nada. Solamente que hay que verla y que a los cinco minutos de empezar yo ya sabía que iba a recomendarla.
GENIAL.
Recuerdo: Max and Mary.

lunes, 28 de abril de 2014

VIH-VIDA. Nuestro proyecto.

Mañana comienza la evaluación del blog, recordemos que el fin inicial de este blog era realizar la tarea de una asignatura; por ello he querido hacer una entrada esta última noche.

La entrada de esta noche la voy a hacer sobre el proyecto que hemos hecho en la asignatura. La idea era, por grupos, hacer un proyecto didáctico en el que incluyésemos recursos tecnológicos. Amplio tanto en extensión como en creatividad.

El proyecto lo hice con mis compañeras María (cuyo blog es: mareduso.blogspot.com.es) y Gloria (cuyo blog es: ideasdelaeducacionsocial.blogspot.com)  La temática de nuestro proyecto el VIH. El motivo puede llegar a parecer un poco arbitrario, pero a veces hay que dejarse llevar por los instintos. Nosotras entramos en clase justo antes de escuchar esta canción. 
María Rozalen. Comiéndote a besos. 

En esta canción María Rozalen narra la historia de una chica que se enamora de un chico con VIH, el resto es para escucharlo. Bueno, como a las tres nos encanta la canción, no hubo discusión en el asunto. 
Ahora quedaba lo más dificil... ¿Qué sabemos nosotras de VIH? Pues pensabamos que sabíamos cosas, pero resultó  que no teníamos ni idea. Nos pusimos a buscar y aquí llegó nuestra segunda ayuda: http://www.adharasevilla.org Con la información encontrada nos pusimos a realizar el proyecto, ahí llegó lo más sencillo.
¿A quién? A primero de bachillerato, que ya comienzan a tener una vida sexual activa y a salir por la noche, la información cuanto antes mejor; además a la hora de trabajar con tecnologías, nos fuimos al colectivo fácil. 
¿Cómo? Juegos, debates y mucho ordenador. La primera actividad incluía una webquest... justo una semana después... ¿Qué nos pide la profesora? EXACTO, una webquest; pues, ya que estamos... "pal proyecto" este es el enlace: http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/68208  Después juegos  debates y videos. Todo acompañado por un video-blog en directo y con el posterior debate de un foro. 
Pero la actividad a desarrollar más complicada del proyecto era, como no, la más complicada. Había que hacer un video sobre la temática. El video fue complicado, empezando por que la primera grabación no se veía y acabando porque el programa que había que usar nos daba muchos problemas. Por suerte, una tiene sus trucos- tesoros en casa; en este caso yo tengo un hermano pequeño que es de lo mejorcito que una se puede encontrar. Mi hermano tiene un canal de youtube: 
 http://www.youtube.com/user/A2Aalcuadrado  y debido a esto, tiene cierta experiencia para los videos. Nos sentamos en semana santa y me estuvo enseñando a montarlo con el programa que el usa. Después de unas ocho veces y de bautizarme como "Marieta la torpe" LO CONSEGUIMOS. 
Este es nuestro resultado: 
video VIH-VIDA http://www.youtube.com/watch?v=5_WpEr9YgNo


Por supuesto, muertas de vergüenza en la grabación, pero conseguido. 

Como veis, nuestro video tiene un montón de agradecimientos, tanto como ayudas; pero bueno, compartir es vivir y este proyecto no tenía por qué ser solo nuestro. 
A todas esas ayudas. Gracias! 


sábado, 12 de abril de 2014

Papás y mamás.

Mi compañera Isabel Barrientos ha creado una entrada en su blog: http://isabelbarrientos7.blogspot.com.es/ con este video. Me ha encantado y me ha parecido importantísimo dale difusión. En el se muestra a una niña jugando a papás y mamás, un clásico, claro que,como es normal esta niña juega según el patrón que ella conoce, el de sus propios padres. Os invito a reflexionar.

Con este vídeo se muestra una perspectiva de la violencia de género que algunas veces olvidamos, las otras víctimas: los hijos. Tener esta violencia a diario en casa no es sano para ellos, reciben una educación marcada siempre por la violencia y eso jamás podrá ser bueno para nadie. Es importante concienciarnos y compartir vídeos como este porque lo que no se conoce no se puede eliminar. 

Descubriendo a María Montessori.

 En nuestra asignatura de fundamentos pedagógicos sabíamos, desde el primer día de curso, que deberíamos preparar un trabajo sobre un autor o autora para desarrollarlo en las clases básicas y que el material que preparásemos sería el que entraría en el examen. Normalmente me  gustan las presentaciones de clase aunque la idea de investigar a un autor no es que me hiciese especial ilusión. Sin embargo yo siempre digo que nada pasa por casualidad y  este ha sido uno de esos momentos que siempre recordaré. Elegimos casi al azar a Maria Montessori porque mi compañera María había leído algo sobre ella y le llamó la atención. Así comenzamos en grupo a buscar información sobre esta autora italiana.
María Montessori

María Montessori me ha sorprendido gratamente pues su método es muy acorde a mi forma de entender la educación. Además considero que es un personaje digno de admirar. Poco a poco fui leyendo y al final quedó una frase que creo que ha marcado en mi grupo de trabajo. “¿Qué podemos reflexionar de Montessori?” “A mí maencantao” Así junto y con la boca muy llena. Porque es verdad María Montessori me ha encantado, me ha maravillado como puede haber hecho algo tan real y tan simple. Es precisamente, aprender a enseñarles a base de mirar como son. 
El método Montessori es muy real. Yo he visto a mis sobrinas con la manía de ordenar sus muñecas, de ponerlas en fila (Los niños son amantes del orden). He visto a mi sobrino Abel querer ayudarme a poner la mesa en vez de jugar (los niños prefieren el trabajo al juego). He visto a mi prima Gema de tres años y medio ayudar a mi prima Teresa de dos años y enseñarle a pintar y borrar en la pizarra (porque los mayores tienden a ayudar a los más pequeños y los pequeños a imitar a los mayores) Quizás este de la imitación es uno de los que más tenemos que tener en cuenta a la hora de estar con los niños. A los niños hay que enseñarles la responsabilidad de ir a clase (y por eso yo no falto nunca a la universidad aunque Abel me diga que me quede con él en Cádiz y no vaya a mi cole de mayores) y por eso yo no falto al cumpleaños de mi sobrina, porque se lo prometí y las promesas hay que cumplirlas para no incurrir en la mentira. Hay que adoptar conductas  que queremos que adopten, ayudarles a ser felices y demostrarles que estamos ahí. Solo hay un principio básico de Montessori que yo aún no he encontrado en ningún caso real “Los niños son amantes del silencio.” No sé si será cierto pero cuando grabé a mi sobrina jugando a guardar las tarjetas de lectura con las que su hermano había estado leyendo no paraba de cantar a gritos. Pero claro, mi sobrina Lucilú tiene alma de artista. 

El método Montessori es fascinante, a mi parecer, cualquier persona a la que le guste la infancia y la educación le gustará el método Montessori.  Cualquier persona que crea en la libertad, en la felicidad y en la importancia del aprendizaje amará el método Montessori.
 Además del método que hicimos para el trabajo, estuve investigando diferentes páginas centrándome especialmente en la Lecto-escritura pues además de ser una enamorada de la educación soy desde niña muy, muy aficionada a la literatura  (lo cual no es raro si tenemos en cuenta que en mi casa la habitación más grande es la biblioteca) y me parece fascinante ese proceso en el que pasas de ver símbolos que no sabes identificar a poder leer historias completas y reproducir tus palabras en un papel. Creo que esto que hacemos a diario, esto que yo estoy haciendo ahora mismo de dejar nuestros pensamientos plasmados en papel, es un proceso maravilloso que nos lleva a ser capaces de comunicarnos con el pasado y con el futuro. Jugar con el tiempo, este proceso es el que nos ha ayudado a conocer a personas como María Montessori y en su método es un proceso lento, libre, individual y precioso.  Para materializar mi presentación me centré en como se desarrollaban los principios básicos de Montessori en las tarjetas de escritura y ya que había hecho todas las tarjetas decidí que la mejor manera de ponerlo en práctica y ver su eficacia era dejar que mi sobrino Abel de cinco años,el mismo que nunca para quieto, las usase. Para prueba un dedal: 

video

lunes, 7 de abril de 2014

El Punto... y Montessori...

Hace unos días encontré este vídeo. Me ha parecido importante compartirlo.

Muchas veces infravaloramos nuestras propias capacidades por miedo al fracaso sin darnos cuenta de que el mayor fracaso reside precisamente en no intentarlo. Las personas que nos educamos a la educación o queremos hacerlo, tenemos que tener muy en cuenta esto pues a veces un solo empujón basta para poder creer en nuestras propias capacidades y por ello los educadores debemos creer en las capacidades de nuestros educandos. Es muy importante que lo hagamos porque a veces no creer en las capacidades desemboca en acabar por hacerlas desaparecer.

Este vídeo además muestra otro aspecto muy importante. La imitación. Las personas aprender a través de la imitación, por eso siempre se dice que hay que dar ejemplo ante los niños y niñas porque hacen lo que ven. Se ve claramente al final del vídeo cuando Vashti ofrece al otro niño dibujar una linea, a pesar de que este declara no saber hacerlo y después, como había hecho su profesora con él, le pide que lo firma, declarándolo en ese mismo instante obra de arte, pues comprende que fue ese gesto de su maestra el que le hizo seguir adelante. 

En nuestra asignatura de fundamentos pedagógicos hemos dividido por grupos diferentes autores para estudiar. A mi grupo le ha tocado María Montessori y en este vídeo he podido ver algunos de sus principios. Montessori decía que los niños tienen la capacidad intrínseca de aprender y de ser curiosos por lo que es importante ayudarlos y fomentar esa capacidad suya. En este vídeo la maestra fomenta la creatividad del niño y cree en sus capacidades lo cual es clave, según Montessori, en el papel de la maestra pues ella debe ayudar a sus educandos a pensar por si mismos y creerse personas capaces. 
Además Montessori cree que es muy importante que los niños se relacionen porque considera muy importante su interacción para un mayor aprendizaje ya que los niños aprenden unos de otros.  

Por todo esto, por la libertad en el aprendizaje, por lo métodos que utilizan y por que los niños son felices aprendiendo me encanta Montessori. Y por lo mucho que se demuestra el amor a la infancia y la importancia que se le da al aprendizaje y al crecimiento personal de cada niño y niña, me encanta este vídeo.
Seguimos aprendiendo, viviendo... siempre más y mejor. 

domingo, 23 de febrero de 2014

Cuerdas. La historia real.

Acabo de retirar la entrada que subí hablando del corto Cuerdas. Lo compartí porque lo encontré en varios sitios distintos y como ya dije en dicha entrada me removió por dentro. Soy de la opinión de que las emociones hay que compartirlas. Por supuesto mi opinión con respecto al vídeo no ha cambiado, pero no quiero participar en su difusión. El motivo está en este enlace.

http://futyan.com/archives/6368


Como ya dije en la anterior de entrada: Poned a la vida corazón.

jueves, 20 de febrero de 2014

Una sorpresa de película.

Hoy voy a hacer una entrada muy cortita, símplemente una recomendación. Ayer por la noche echaron en televisión una película llamada "Un viaje inesperado". Había estado viendo una serie anterior y la dejé puesta de pura casualidad. Os la recomiendo fervientemente. 
Un viaje inesperado trata de una madre de mellizos a los que con siete año les diagnostican autismo con alto grado de funcionalidad. En el colegio de los niños le recomiendan internarlos de por vida, sin embargo ella se niega... El resto es mejor verlo. 

Mañana más y mejor... Sed felices. 

miércoles, 19 de febrero de 2014

Marea Naranja en clase

Una de nuestras asignaturas en este cuatrimestre es política social y del bienestar social. Esta mañana, durante esa clase, vinieron a darnos una charlas dos personas de Marea Naranja. 
La marea naranja es un movimiento social con la intención de unir a la ciudadanía en contra de los recortes del bienestar social que comenzaron en torno al 2006 y se han visto acentuados por la crisis. Se compone por una diversidad de personas concienciadas con la importancia del bienestar social y los derechos sociales.


Los servicios sociales sufren hoy día un gran número de recortes y reformas que perjudican su buen funcionamiento. Por ello la marea naranja se ha coordinado de forma estatal y andaluza para manifestar su no tolerancia hacia los recortes sociales; dando difusión a sus acciones y apoyando a otros colectivos. 
Los representantes de la Marea Naranja nos ha puesto este interesante vídeo que comparto.

Desde Alcalá del Valle este vídeo trata denuncia los recortes sociales y muestra su claro desacuerdo.

martes, 18 de febrero de 2014

Todo es posible aunque tú no te lo creas

Quiero compartir este vídeo porque creo que es importante en la vida de toda persona saber que las barreras nos las ponemos nosotros, que a veces nos acostumbramos a vivir con ellas y las normalizamos; pero sin embargo, podemos romperlas. Todo es posible, aunque tú no te lo creas porque las cosas dejan de ser posibles al cruzar la linea del horizonte. Hay que creer en nosotros mismos y ver más allá de nuestras barreras para hacerlas pequeñas.

 
El vídeo narra un cuento de Jorge Bucay. El elefante encandenado. 

Todo comenzó con unas gafas verdes.

Hice una entrada de presentación para hablar de la educación social y de mi perspectiva sobre ello, pero quiero dar una pequeña señal más de quien soy yo. No voy a dar muchos datos personales; soy unos padres que ha cumplido con el deber de intentar que no se caiga, alguien que anda siempre en las nubes; soy un hermano que abraza y cuida; soy unas hermanas que protegen; soy unos sobris que son aire tierra y mar (mi mundo entero)... Pero, la parte que quiero compartir de mí se puede resumir en un blog y en una etapa, una etapa que llegó a mi vida de casualidad y que se centró el día que "la Jefa" me regaló unas enormes gafas verdes de cristales azules...  Esa etapa fue lo que me llevó a la decisión de hacer esta carrera: 

Diario Coeduca (enlace)

Este primer blog puede daros una idea de como comenzó todo y quizás este espacio pueda ser una continuación.

También quiero aclarar que este blog va a ser un poco discontinuo porque a mí se me pueden ocurrir cinco ideas de sopetón o no tener nada en semanas. Estoy activa, pero no siempre de la misma manera. A mí las cosas me nacen así y pido disculpas por lo caótico de  ello, pero la calidad es mejor cuando estoy inspirada.

jueves, 13 de febrero de 2014

Por qué educación social

Quiero darte la bienvenida a este espacio. Sí has llegado hasta aquí posiblemente compartamos algo, amor por la educación. Este blog es un camino hacia el descubrimiento que espero, me acompañe durante esta trayectoria que estoy comenzando; sí, estoy en primero de Educación social y trabajo social. Estoy, por tanto, en esa fase de tu vida en la que todo el mundo, poco después de conocer tu nueva situación, te hace la misma pregunta ¿Y... por qué has elegido esta carrera?  Mi respuesta es siempre sencilla. Me hace feliz. La mayoría se conforman con esta respuesta, pero otros quieren ahondar más y entonces yo comienzo mi pequeña retahíla. Adoro todo lo que tenga relación con la educación, me fascina el ser humano y no hay nada más satisfactorio como soñar que puedes llegar a ser agente de cambio. ¿Qué hay más grande que soñar un mundo mejor? Tratar de crearlo. 
imagen el la que pone: yo creo un mundo mejor
o al menos, lo intento. 


  Existe otra segunda pregunta que quizás se produce con demasiada frecuencia. La conversación suele ser algo como:
-Bueno ¿Y tú que estudias?
-Pues, estoy haciendo un doble grado de educación social y trabajo social.
-Ah, qué bonito... ¿Y eso que es? 

Es sorprendente el gran número de personas que no conocen nuestra profesión, pero esto la hace quizás más interesante.  
Tanto oír esta pregunta yo he acabado por hacérmela a mi misma. ¿Donde te has metido? Para acabar en una conclusión. "La educación social, como el trabajo social, es una profesión suicida."

Ahora permíteme que me explique:

 La educación es para mí un pilar fundamental en la vida de toda persona, sin conocer no somos nada, es como el aire, que nunca es suficiente o como el agua, que nunca es igual. Creo que somos la educación que recibimos, que influye muchísimo, no solo la educación que nos dan sino la importancia que le damos a esta educación.  
Creo, además que cada día debemos soñar con un mundo mejor y que los sueños hay que hacerlos realidad. Pienso también que la educación es el camino para este cambio y que, aunque a muchos les pueda parece muy complicado, un mundo mejor será posible mientras haya una persona capaz de ver un mundo mejor y aunque todos los adultos del mundo perdiesen la fe, los niños siempre podrán soñar con un mundo mejor. Es por esto y por su forma de razonar por lo que pienso que las mejores personas del mundo son los niños.
Con este enfoque comencé la idea de educación social, con la de trabajar con niños y adolescentes para los que la vida no ha sido nada fácil, con la idea de trabajar con quienes a diario sueñan con algo mejor, a pesar de que el mundo no deja de darles palos.
Pero además me he criado en la idea de la igualdad, en la idea de que todas las personas somos iguales. Por ello también quise trabajar por la lucha contra la desigualdad y más específicamente contra la violencia de género.
Y aunque son esos dos ámbitos los que desde un inicio más me han impactado, pienso que en general el ser humano es sorprendente, increíble en todos los aspectos y que no se puede dejar que un ser humano caiga en la desesperanza ni desprecie a otro.
Este objetivo, creo, que supone el fin principal de nuestra profesión y esto es la autodestrucción del mismo, pues creo que nuestro mayor objetivo es conseguir que nuestra labor no haga falta, que nadie necesite un trabajador social ni un educador social, que las personas se integren en la sociedad, que la igualdad se consiga, que nadie sea más que nadie, que nuestro trabajo sea, algún día, algo tan innecesario que el simple hecho de pensarlo de risa.
Pero para ello es necesario toda una formación, aprender a autodestruirnos, este es el objetivo de nuestra carrera, aprender a trabajar para ser innecesarias. Para ello esta asignatura, para dar comienzo a un sueño cuyo mayor logro es la utopía de verlo morir. 


Por último quería dejaros este vídeo, porque estoy bastante acostumbrada a escuchar que el ser humano es egoísta y nada puede ir a mejor, que caemos continuamente en picado. La gente tiende a decir que todo es un asco sin poner remedio para que no lo sea. 

Con esto quería presentarme. Creo que puedo dejar ver quien soy a través de esta entrada. 
Pronto más y mejor